cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
29
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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fb55ff837beeb7a1c24c21c9c6ef6b7023439fb0ff916a1c08391cf1ec14300042c3f57816b27bc
d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
31
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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fb55ff837beeb7a1c24c21c9c6ef6b7023439fb0ff916a1c08391cf1ec14300042c3f57816b27bc
d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
32
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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Característica
Categoría
No.
%
Sexo
Mujer
541
73,01
Hombre
200
26,99
Edad
18 a 22
283
38,19
23 a 27
405
54,66
28 a 32
38
5,13
33 a 47
15
2,02
Estado Civil
Soltero/a
714
96,36
Casado/a
16
2,16
Divorciado/a
2
0,27
Unión libre
9
1,21
Total
741
100,00
Variable
Categoría
No.
%
Sexo (X2)
Edad (X2)
Autopercepción
de la calidad de
vida
Bastante buena
258
34,82
0,043 -
Muy buena
109
14,71
Normal
303
40,89
Regular
70
9,45
Muy mal
1
0,13
Satisfacción
con la salud
Bastante satisfecho
241
32,52
0,007 -
Muy satisfecho
106
14,30
Lo normal
277
37,38
Un poco insatisfecho
105
14,17
Muy insatisfecho
12
1,62
Bienestar físico
Alto
236
31,85
0,005 0,024
Medio
254
34,28
Bajo
251
33,87
Bienestar
psicológico
Alto
213
28,74
0,007 -
Medio
324
43,72
Bajo
204
27,53
Bienestar
ambiental
Alto
199
26,86
- -
Medio
303
40,89
Bajo
239
32,25
Calidad de vida
Alto
199
26,86
0,02 -
Medio
351
47,37
Bajo
191
25,78
Total
741
100,00
-
-
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
33
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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fb55ff837beeb7a1c24c21c9c6ef6b7023439fb0ff916a1c08391cf1ec14300042c3f57816b27bc
d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
34
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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fb55ff837beeb7a1c24c21c9c6ef6b7023439fb0ff916a1c08391cf1ec14300042c3f57816b27bc
d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
35
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2023
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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d1c2e61d6bab5a341ccb0a4b15aba9b4396d339e98e5bbeeb8516143e11e5979cfa7f7b521c
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
36
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
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El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
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Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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cc
BY NC ND
ISSN-impreso 1390-7581
ISSN-digital 2661-6742
Volumen 18
Número 1
37
REE 18(1) Riobamba ene. - abr. 2024
Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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Percepción de calidad de vida en estudiantes universitarios en época de pandemia de Covid-19
Perception of quality of life by university students during COVID-19 pandemic
https://doi.org/10.37135/ee.04.19.04
Autores:
María José Rodríguez Albuja1 - https://orcid.org/0000-0002-5656-7781
Gabriela Nataly Tapia Tapia1 - https://orcid.org/ 0000-0003-4299-6574
Ana del Carmen Armas Vega1 - https://orcid.org/0000-0003-3800-8166
Ián Sébastien Roy Lanas1 - https://orcid.org/0000-0003-3237-7606
Hugo Alfredo Jiménez Taco2 - https://orcid.org/0009-0002-5938-1082
Afiliación:
1Universidad Central del Ecuador - Quito, Ecuador.
2Secretaría de Salud-Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, Quito-Ecuador.
Autor de correspondencia: Jiménez Taco Hugo Alfredo. Secretaría de Salud-Municipio del Distrito
Metropolitano de Quito. Dirección postal: Palacio Municipal. Venezuela entre Chile y Espejo, Quito,
Ecuador. Email: hugo.jimenezt@quito.gob.ec. Teléfono: 0999925836.
Recibido: 5 de julio de 2023 Aceptado: 30 de noviembre de 2023
RESUMEN
El objetivo de la presente investigación fue describir la calidad de vida percibida en estudiantes matri-
culados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante el segundo perío-
do académico de 2020. Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance
descriptivo, en el que participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos
del contexto investigado. El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización
Mundial de la Salud, en su versión breve (WHOQOL-BREF). El 54,66% de la población tenían edades
entre 18 y 27 años, 541 (73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero. Se observó un
predominio del nivel normal en las variables autopercepción de la calidad de vida (40,89%) y satisfac-
ción con la salud (37,38%); mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones referidas a bienes-
tar y la calidad de vida, cuyas frecuencias oscilaron entre el 34,28% y 47,37%. Se estableció una
asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto a la calidad de vida,
la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad
de vida.
Palabras clave: calidad de vida, estudiantes de odontología, percepción
ABSTRACT
This research aimed to describe the perceived quality of life in students enrolled in the Dentistry
program at the Central University of Ecuador during the second academic period of 2020. A quantitative
study was developed with a non-experimental design of descriptive scope, in which 741 university
students of legal age and healthy from the investigated context participated. The instrument applied was
the World Health Organization Quality of Life Scale in its brief version (WHOQOL-BREF). 54.66% of
the population were between 18 and 27 years old, 541 (73.01%) were women, and 96.36% were single.
A predominance of the normal level was observed in the variables self-perception of quality of life
(40.89%) and satisfaction with health (37.38%), while the average level was in the dimensions referring
to well-being and quality of life, whose frequencies ranged between 34.28% and 47.37%. An association
was established between age and physical well-being; As well as, sex did so concerning quality of life,
satisfaction with health, physical well-being satisfaction, psychological well-being satisfaction, and
quality of life.
Keywords: Quality of Life; Students, Dental; Perception.
INTRODUCCIÓN
La pandemia por COVID-19 generó un impacto significativo en la calidad de vida de la población. La
enfermedad desencadenó un número importante de decesos por contagio y la subsecuente implementación
de medidas de distanciamiento social con restricciones de movimiento. Así, los niveles de calidad de vida
se vieron afectados por elementos relacionados con la situación socioeconómica, el estado de salud, la
edad, entre otros; señalando varios factores de orden psicológico entre las principales causas (estrés,
depresión, ansiedad debido a la incertidumbre y miedo ante la posibilidad de contraer la enfermedad y
la pérdida de seres queridos.(1)
De acuerdo con varios informes de la UNESCO,(2-4) la pandemia ocasionó interrupción de estudios,
deserción escolar y cambio en la modalidad de enseñanza (paso a la educación en línea), requiriéndose
de la implementación de nuevos roles y competencias en docentes, estudiantes, padres, madres de familia
y/o tutores legales. En varias localidades de América Latina y el Caribe se reportó paralización de los
procesos educativos escolares por las limitaciones tecnológicas para el cambio de modalidad.
Según el Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC),(5)
los estudiantes de ciencias de la salud no estuvieron exentos de esa realidad. La enseñanza virtual resultó
insuficiente en cuanto a la formación de habilidades prácticas curriculares, lo que generó incertidumbre
y ansiedad en estos alumnos.
La calidad de vida es una percepción subjetiva de bienestar y realización personal en el contexto
sociocultural.(6) Diferentes instituciones e investigadores han desarrollado instrumentos para medir esa
variable, entre los que destaca la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud,
en su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality
of Life), dirigida a individuos adultos.(7,8) Este fue utilizado con éxito en poblaciones de estudiantes
de Instituciones de Educación Superior en diferentes contextos, probando su consistencia y
validez.(9-15)
El equipo que desarrolló la presente investigación se propuso describir la calidad de vida percibida en
estudiantes matriculados en la carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, durante
el segundo período académico de 2020.
MATERIAL Y MÉTODOS
Se desarrolló un estudio cuantitativo con diseño no experimental de alcance descriptivo, en el que
participaron 741 alumnos universitarios mayores de edad y aparentemente sanos, matriculados en la
carrera de Odontología de la Universidad Central del Ecuador, en el segundo período académico de
2020.
El instrumento aplicado fue la Escala de Calidad de Vida de la Organización Mundial de la Salud, en
su versión breve (WHOQOL-BREF, por sus siglas del inglés de World Health Organization Quality of
Life), este consta de 26 preguntas que evalúan cuatro dimensiones: salud física, salud psicológica,
relaciones sociales y medio ambiente. Su escala consta de cinco valores: desde 1 (valor menos
deseable) hasta 5 (valor más deseable). La confiabilidad y validez discriminante de contenido ha
sido confirmada por múltiples investigadores.(14)
Los datos se organizaron y procesaron mediante el uso de los programas Microsoft Excel y SPSS
(versión 21). Los investigadores emplearon estadística descriptiva (media, varianza, desviación estándar,
mínimos y máximos, además de análisis de frecuencia). También se utilizó la prueba estadística chi
cuadrado de Pearson para inferir asociación entre variables.
Los resultados que se muestran son producto del proyecto de investigación titulado Educación virtual
y su influencia en la calidad de vida de estudiantes de pregrado de la FOUCE, el que contó con el aval
del Comité de Ética de la Investigación en Seres Humanos de la Universidad Central del Ecuador,
oficializado mediante documento con código 003-PF-FO-2022. Todos los participantes firmaron el
respectivo consentimiento informado.
RESULTADOS
En la población investigada, el 54,66% de los participantes tenían edades entre 18 y 27 años, 541
(73,01%) eran mujeres y 96,36% tenían estado civil soltero (tabla 1).
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes
Con respecto a las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, se observó
un predominio del nivel normal (40,89% y 37,38% respectivamente), seguido del nivel bastante bueno
(34,82% y 32,52%). Mientras que, la mayoría de los estudiantes de Odontología involucrados tuvieron
un nivel medio en las dimensiones bienestar y la calidad de vida, con frecuencias que oscilan entre el
34,28% y 47,37% (tabla 2).
Tabla 2. Calidad de vida y su estructura dimensional
Los valores de chi cuadrado de Pearson reflejaron una asociación entre la edad y el bienestar físico
(p=0,024); mientras que, el sexo lo hizo con la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción
bienestar físico, satisfacción bienestar psicológico y la calidad de vida (p<0,01) (tabla 2).
DISCUSIÓN
Diversos autores plantean que los estudiantes que realizan actividad física regularmente tienden a tener
un buen nivel de calidad de vida, reconociéndola como una capacidad adaptativa que generaron los
universitarios durante la modalidad de aprendizaje en línea, al igual que el desarrollo de habilidades
digitales y la autonomía académica.(16-18)
Los jóvenes activos físicamente aparentemente sanos reflejan un mejor autocuidado y autorregulación
lograron afrontar de mejor manera los retos impuestos por régimen de confinamiento y aislamiento
social durante la pandemia de Covid-19; así como, menores afectaciones psicológicas.(19-21) En una
investigación realizada en ese mismo contexto, Sepúlveda Loyola et al.(22) hallaron que la situación
económica en los estudiantes universitarios se relacionó con el acceso y dominio de las tecnologías
de información y las comunicaciones, constituyéndose en un potencial agente estresante.
Los resultados mostraron que procesos de enseñanza aprendizaje realizados de forma virtual a los que
el estudiante fue sometido por motivos de la pandemia, no afectaron la calidad de vida, pero valdría
la pena analizar si estos permitieron cumplir con las expectativas de aprendizaje; sobre todo al tratarse
de una carrera de ciencias de la salud, con gran componente practico, en clínicas de aprendizaje por
lo que nuevos estudios requieren ser ejecutados.(23)
Sánchez Villegas et al.(24) determinaron la confiabilidad de los resultados al aplicar la WHO-
QOL-BREF, incluso ante la presencia de variables ajenas e intervinientes. Coincidiendo con Naciri et
al.,(25) los autores de la presente investigación consideran que la aplicación de este instrumento meses
después de declarado el final de la pandemia de Covid-19 es una de las principales limitaciones del
estudio; así como las particularidades contextuales de la población investigada, lo que no permite la
generalización de los resultados. Al respecto, Alshammari et al.(26) también señalan a la potencializa-
ción y extensión del uso de la enseñanza en línea, volviéndose cada vez más natural para los universi-
tarios.
El proceso de formación de profesionales de las ciencias de la salud requiere un fuerte componente
práctico en los respectivos diseños curriculares, lo que resulta especialmente importante en el área
odontológica. Así, se sucedieron una serie de planes pedagógicos de refuerzo académico en el área
práctica, con vistas al fortalecimiento de las habilidades para el ejercicio técnico-profesional.(27-29)
CONCLUSIÓN
La mayoría de la población investigada tenía una edad comprendida entre 18 y 27 años, era de sexo
femenino y estado civil soltero/a.
En las variables autopercepción de la calidad de vida y satisfacción con la salud, predominó el nivel
normal; mientras que, el nivel medio lo hizo en las dimensiones bienestar y la calidad de vida.
Se estableció una asociación entre la edad y el bienestar físico; así como, el sexo lo hizo con respecto
a la calidad de vida, la satisfacción con la salud, satisfacción bienestar físico, satisfacción bienestar
psicológico y la calidad de vida.
Financiamiento: los autores declaran haber utilizado fondos propios.
Conflictos de intereses: los autores declaran no presentar.
Contribución de los autores
Rodríguez Albuja María José y Tapia Tapia Gabriela Nataly: conceptualización de la idea, aplicación
del instrumento, organización de los datos y redacción del documento.
Armas Vega Ana del Carmen y Roy Lanas Ián Sébastien: fundamentación teórica, discusión de resul-
tados y redacción del documento
Jiménez Taco Hugo Alfredo: diseño metodológico, proceso de análisis estadístico, presentación de
resultados y redacción del documento
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